分类: 知识 常识词典 编辑 : 常识 发布 : 10-04

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教育如何成为赚钱工具，如何让他回归？2011年9月2日播出的央视《焦点访谈》揭露隐藏在教辅乱象背后的利益链，称发行环节的利润，最高可以达到书价的近一半；一半利润给各个地市县区教育局和各个学校，作为所谓发行宣传费，实际上就是回扣。这仅仅是教育敛财的冰山一角，由此我们该思考更多。5 个答案

答案 1：

根源在官本位的教育制度。

答案 2：

这是教育产业化和公权力寻租共同作用的结果。在社会评价体系唯经济论的背景下，教育、医疗、慈善等这些公益主体、民生事业也都成了赚钱的工具。关于如何回归的问题，首先还是要在体制上将教育事业归位，回归教育非产业化的原位，国家加大投入，这一点上我们可喜地看到国家已经在改变。其次还是要加强监督，此类教辅赚钱的事相关部门不会不知道其-的本质，只是假装不知，闷头赚钱，所以还要在监督和管理上下些功夫。可以说，哪些地方管的严，家长觉悟高，哪些地方问题就少。比如-最近几年就少有此类问题，连寒暑假的作业（我们以前每人一大本的那种）都取消了，确实是查的严呀。

答案 3：

以-入教育，以商业办教育，只能如此。

答案 4：

当前的教育如同开公司，学校还可以开办子公司，如各种学院，还可以开连锁店，如某地分校、联合项目，还可以做集团公司，如附高中，附初中，附小学，附幼儿园。还可以做投资项目，如某大医学院附属一院，六院，巍巍壮观。

答案 5：

我觉得私立学校要赚钱很正常，只要手段正当和合法。

问题在于为什么公立学校也要搞创收？纳税人的钱又用到哪里去了？公立院校是否有义务公开其财务？为什么要花钱投资？学校有没有预算制度？纳税人的意见有没有用？

还有一个问题我也想问，国家教育是应该扶持民间学校和机构，还是应该教育局垄断资源统筹规划？

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